Модуль №10
     Цей модуль допоміг мені дізнатись як учням можна буде надати інструкції та вказівки для допомоги їх навчанні.

Модуль №9
     Я навчився підтримувати учнів з різними навчальними потребами, створила диференційне опитування для дітей з різними потребами.

Модуль №8

     Я навчився робити аналіз власної системи оцінювання, зрозумів поняття інструмент оцінювання учнівської роботи. Я і надалі буду працювати в цьому напрямку для створення нової форми оцінювання, щоб мати можливість оцінити конкретні навички учнів.

Модуль №7
     Переглянув приклади учнівських робот, навчився допомагати учням пристосовуватися до навчання за методом проектів. Я спланував приклад учнівської роботи і створив за планом проекту учнівську презентацію.

Модуль №6

     Я навчився користуватися гугл-диском, зберігати інформацію в мережі інтернет. Я створив інтернет-опитувальник у вигляді тесту.

Модуль №5

     Я дізнався більше про авторські права, правила оформлення посилань на використані джерела, але треба ще практикуватися в цій сфері. Навчитись правильно користуватися інтернет - ресурсами, щоб не порушувати авторські права і складати список використаних джерел.

Модуль №4
    Я дізнався що таке формуюче оцінювання. Працював над створенням презентації про основні ідеї теми, спробував вдосконалити ключове запитання у відповідності до програм і Державного стандарту. Мені ще треба навчитися визначати навчальні потреби учнів.

Модуль №3

     Я навчився формувати навчальні цілі і навички креативного мислення, які допоможуть мені при роботі з дітьми. Я працював над створенням основних запитань, які спонукають до мислення дітей і шляху вирішення проблемних запитань. Я спробував скласти план вивчення теми, але недосконало, ще треба опрацювати.

Модуль №2
     Я познайомился з тими навичками, які знадобляться мені в майбутньому, але необхідно ще систематизувати свої знання про метод. Я навчился планувати і створювати макет публікації. Метод проектів допоможе мені підготувати учнів до стандартів 21 століття.

Навички мислення високого рівня

    Комп'ютер реально стає сьогодні незамінним помічником вчителя та учня в опануванні інформаційними потоками, допомагає моделювати та ілюструвати процеси, явища, об'єкти та події. Вчителі зазначають, що учні часто іноді випереджають багатьох освітян в використанні комп'ютерів і телекомунікаційних технологій, а їм їх важливо „доганяти”. Особливо важливим є те, що, сучасні комп'ютерні технології в поєднанні з новітніми освітніми технологіями стають ефективними засобами розвитку мислення учнів і вчителів. У статті розглядаються деякі психолого-педагогічні аспекти впровадження ІКТ у навчальний процес, що закладені в основу освітньої програми.

(Морзе Наталія Вікторівна)

Модуль №1

Інститут комп’ютерних технологій

Ознайомилися з навчальним планом основного курсу розроблено корпорацією Intel спільно із некомерційною організацією «Інститут комп’ютерних технологій»